I.
NOMBRE : “PRACTIQUEMOS LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN LA
COMUNIDAD”
II. INFORMACIÓN GENERAL:
UGEL : 01
Institución Educativa : Nº 7224 “Elías Aguirre”
Grado – Sección : 3 °
Docente : BRAVO CONTRERAS CARMEN
ROSA
Sub Directora : Patricia Silvia
Taipe Gutiérrez
Director : Víctor Hugo Céspedes Dueñas
III.
JUSTIFICACIÓN: Debido a un alto índice de
accidentes en la escuela y a la carencia de valores como el respeto, la
solidaridad y el cuidado al ambiente .En esta unidad desarrollamos capacidades
para rescatar habilidades como normas de seguridad vial, evitar accidentes en
la escuela así como a la conservación
del medio ambiente.
IV.
DURACIÓN
|
INICIO
|
TÉRMINO
|
Nº DE SEMANAS
|
Nº DÍAS
|
Nº DE HORAS
|
|
15/ 08
|
02/09
|
03
|
15
|
90
|
|
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
|
TEMA TRANSVERSAL
|
VALORES
|
|
Escasa
conciencia ambiental
|
Educación para mejorar la calidad de vida y
la cultura ambiental
|
Responsabilidad Libertad
Respeto Autonomía
|
V.-ORGANIZACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
|
ÀREA
|
ORGANIZADOR
|
CAPACIDADES
|
CONOCIMIENTOS
|
INDICADOR
|
ACTITUDES
|
CRONOGRAMA
|
|||
|
COMUNICACIÓN
|
Expresión y
Comprensión
Oral
|
1.3 Se expresa con pronunciación y
entonación adecuada al recitar rimas
|
-Recita rimas
Med 170 y 172
Día del niño
animales
|
_ Pronuncia con buena entonación rimas.
|
Participa en diálogos con responsabilidad y respeto
Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura
autónoma.
|
|
|
|
|
|
Comprensión de
Textos
Producción
De texto
|
2.1Comprende textos narrativos, descriptivos
e informativos.
2.3 Reconoce las acciones que realiza para
la comprensión del texto leído.
2.6 Opina a partir de sus experiencias
previas sobre la forma y contenido de textos que lee
3.2 Produce rimas de los objetos que
observa.
3.3Produce cuentos los objetos observados
|
_Textos descriptivos:
_Estrategias durante la lectura.
-Noticias informativas
_Rimas
_Cuentos
|
_Lee con fluidez y estación textos referidos
a su interés.
_Utiliza estrategias del subrayado, idea
principal, palabras nuevas durante las lecturas.
_Lee noticias relacionadas a la seguridad
vial
_Crea rimas de los animales creados en el
programa wedo
_Elabora cuentos respetando su estructura de los animales trabajados en el
programa wedo.
|
||||||
|
AREA
|
ORGANI
ZADOR
|
CAPACIDAD
|
CONOCIMIENTO
|
INDICADOR
|
ACTITUDES
|
|
|
|
|
P.S
C y A
MATE
MATI
CA
|
COMPRENSION
DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRAFICA
Y DE LOS
PROCESOS
HISTORICOS
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
NUMERO
RELACION Y
OPERACIONES
|
2.7 Comenta sobre
los desastres de origen natural y los de origen tecnológico que ocurren en su
región y se organiza para adoptar medidas ante una emergencia.
1.3 Identifica a los seres vivientes por su
alimentación en productores
consumidores y descomponedores.
1.10 Interpreta
patrones matemáticos de adición sustracción y multiplicación de números, con
uso de calculadora u otro recurso de las TIC.
|
_Medidas
de prevención de accidentes.
Wedo (Auto lego)
_Avances
tecnológicos XO y Wedo tecnológico
_Ciclo de vida de
los animales:
Nacimiento Med 62 ,63
Crecimiento Med 64
y reproducción Med. 65
_Seres vivientes y
su relación:
_Clasificación de
los animales según:
Alimentación
Actividad Wedo (Caimán hambriento)
Habitan
Desplazamiento
Med.72 y 73
_Cadena alimenticia
Med 68,69 y70
_Operaciones matemáticas
de: sustracción, adición y multiplicación
|
-Toma
medidas preventivas ante cualquier accidente natural
_Utiliza XO y Wedo
en sus aprendizajes sobre avances tecnológicos.
_resalta los
acontecimientos históricos más importante de cada etapa de la historia del
Perú.
_Identifica las
características del crecimiento y desarrollo de los animales.
-Reconoce las
relaciones existentes entre los seres vivientes
-Clasifican a los
animales
Según su
alimentación, habitad y desplazamiento
_Elabora una cadena
alimenticia.
_Resuelve problemas
de adicción ,sustracción y multiplicación usando la XO y Kits Wedo
|
Demuestra
responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevención de accidentes
en la escuela y comunidad.
Manifiesta
preocupación por las alteraciones del ecosistema
Muestra interés por la necesidades y el cuidado de
los animales
|
|
|
|
|
AREA
|
ORGANI
ZADOR
|
CAPACIDAD
|
CONOCIMIENTO
|
INDICADOR
|
ACTITUDES
|
|
|
|
|
F.R
ARTE
|
TESTIMONIO DE VIDA
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACION
ARTISTICA
|
2.2 Idéntica los
peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor a Dios.
1.5Expresa
sentimientos y crea situaciones cotidianas a través de su creatividad con los
Kits Wedo
2.2Reconoce y
expresa sus emociones frente a su creación y a la de sus compañeros
|
_Los milagros de
Jesús:
Multiplicación de los panes
_Dramatizaciones
_Cartel con mensajes
sobre
El día del niño y
Seguridad vial
_Derechos
del niño
Plasma mensajes a
través de carteles que crea dando una opinión.
|
Lee y reflexiona
sobre los milagros que realizo Jesús.
Plasma mensajes a
través de carteles que crea dando una opinión.
Participa en
creaciones comunicando un mensaje a través de su creatividad con los Kits
Wedo
|
Dialoga con respeto y escucha con interés a
sus compañeros.
Muestra identidad
personal y cultural al realizar sus expresiones artísticas
|
|
|
|
I.
MATERIALES : Laptop xo ,Kits de Wedo, paleógrafos, plumones,. Tizas, papel crepe, goma, tijera, tempera, etc.
II.
BIBLIOGRAFÍA: Libros del MED :
Manual de Robótica Educativa Wedo C.y A,
P. S otros
Matemáticas
Autor, Editorial, año
Leer es Estar Adelante
III.METODO: La metodología aplica para el
desarrollo es la Teoria Constructivista de Piaget y la Corrientes Pedagógicas.
Además de la Taxonomía de Bloom
EVALUACIÓN:
Heteroevaluación,
coevaluación, autoevaluación (Integral,
permanente, oral, escrita, prácticas, trabajos, etc.)
_________________________________
CARMEN ROSA BRAVO
CONTRERAS
DOCENTE
